Page 38 - 高中 信息技术 必修1 数据与计算
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第二章 知识与数字化学习
视频、音频、文本，多媒体应用软件、网站、信息系统（数字图书馆、科技馆、博物馆
等），计算机模拟、数据文件、数据库等。
2. 数字化工具与资源的优势
（1）获取的便捷性。
利用数字化工具与资源学习的学习者可以不受时空和传递呈现方式的限制，通过多种
设备，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息，可以实现信息的传送、接收、共享、
组织和储存。
（2）形式的多样性。
数字化工具与资源以电子数据的形式表现信息内容，其主要的媒体呈现形式有文本、
图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。除此之外，其友好的交互
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界面、超文本结构极大地方便了学习者的学习，虚拟仿真的应用也更有助于学习者对知识
的记忆与理解。
（3）资源的共享性。
数字化工具与资源具有共享性属性，可以不断地反复利用、复制、传递和再生，为广
泛的使用者所享有，而信息量不变。
（4）平台的互动性。
数字化工具与资源和传统的学习工具与资源相比较，其最大的优势在于互动性。无论
是通过网络媒介进行的学习方式，还是通过光盘等进行的学习方式，其双向交流的互动方
式正得到越来越多学习者的喜爱。一方面，学习者可以通过网络上的交流工具，实现与教
师或学习者之间的交互；另一方面，学习者还可以从学习软件的数据库中寻求问题的答
案，同时也可将软件数据库自行更新。
（5）内容的扩展性。
数字化工具与资源的扩展性主要表现为可操作性和可再生性。在可操作性方面，数字
化学习的过程，既是将课程内容进行数字化处理的过程，同时又是利用共享的数字化资源
与课程教学进行融合的过程。这些数字化学习内容能够被评价、被修改和再生产，它允许
学习者和教师用多种先进的数字化工具对其进行运用与再创造。在可再生性方面，经数字
化处理的课程学习内容能够激发学习者主动学习的兴趣。
探究活动
交 流
和同学们一起交流自己使用过的数字化工具与资源及其优势。
调 查
以小组为单位，调查各学科教师在教学中所运用到的数字化资源类型，并填入表2-3中。
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