Page 14 - 高中 信息技术 选择性必修1 数据与数据结构

第一章 认识数据和数据结构

探究活动

分 析

有人说：“数字是形，数据是体，数值是魂。”请根据数字、数值和数据的含义，分
析下列案例分别包含了哪些数字、数值和数据，并根据已有的样例补充完整。
 案例一

每年的5月17日，全球电信业都要庆祝自己共同的节日——世界电信日。从2006年开
始，这个日子又增添了一个特殊的含义，联合国和国际电信联盟一起向世界发出邀请，与
各成员国共同庆祝首届世界信息社会日。
广东教育出版社
分析案例中包含的数字、数值和数据，将表格补充完整。
数字 5，17，2006。
数值

数据 5月17日，2006年，世界电信日。

 案例二

知网，是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世
界银行于1998年提出。中国知网（CNKI）工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值
利用为目标的信息化建设项目，由清华大学发起，始建于1999年6月。在中国知网中检索
“核心素养”的网页截图如图1-4所示。

图1-4 中国知网检索“核心素养”的网页截图

分析案例中包含的数字、数值和数据，将表格补充完整。

数字
数值 7807条结果中的“7807”。
数据 《谈“核心素养”》一文被引用的次数为307次，被下载的次数为25 582次。

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