Page 12 - 高中 信息技术 选择性必修4 人工智能初步

第一章 人工智能概述

实 施

实施项目学习各项探究活动，进一步调查汉英自动翻译机的人工智能发展历程。

成 果

在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活
动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等），
综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、
分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“调查汉英自动翻译机的人工智能发展历程”
广东教育出版社
可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看，其目录截图如图1-3所示。

图1-3 “调查汉英自动翻译机的人工智能发展历程”可视化报告目录截图

评 价

根据教科书附录2的“项目活动评价表”，对项目范例的学习过程和学习成果在小组
或班级上进行交流，开展项目学习活动评价。

项目选题

同学们以3~6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主
题，开展项目学习。
1．调查汉日自动翻译机的人工智能发展历程

2．调查汉德自动翻译机的人工智能发展历程
3．调查汉俄自动翻译机的人工智能发展历程

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