Page 34 - 高中 信息技术 选择性必修1 数据与数据结构

第一章 认识数据和数据结构

本章学业评价

同学们完成下列测试题（更多的测试题可以在教科书的配套学习资源包中查看），并

通过“本章扼要回顾”以及本章的项目活动评价，综合评价自己在信息技术知识与技能、
解决实际问题的过程与方法，以及相关情感态度与价值观的形成等方面，是否达到了本章
的学习目标。

1．单选题
（1）对数字、数值、数据，以下描述正确的是（ ）。
广东教育出版社
A.“一个苹果重150克”——“150克”是数值
B.“观察一幅画获得了美的感受”——“美的感受”是数据
C.“100读作一百”——同一个数在不同记数系统中的写法不同
D.“计算机擅长计算”——计算机只能处理数值数据

（2）关于大数据的描述，下列说法错误的是（ ）。
A. 当今社会注重隐私，只要人们不愿意，人们在社会生活中生成的数据就不会被收集
B. 大数据计算可以给人们的社会活动提供参考

C. 大数据计算的结果，能够调节、影响人们的活动
D. 自然界中的事物也能提供数据
（3）数据结构在解决问题的过程中有重要作用。下列对数据结构的描述中正确的

是（ ）。
A. 对同一事物，只能构造出一种数据结构
B. 选择的数据结构不同，解决问题的步骤也不同
C. 数据逻辑结构中相邻的数据，其存储位置也一定相邻

D. 对同一操作如插入、删除等，不同数据存储结构的实现方法相同
2．思考题
将同一事物放置在不同应用场景中，其被抽取出来的数据属性是否一样？例如，在学

校正常的教学活动中各种不同场景下的“学生”数据：参加运动会的学生，学业管理系统
中的学生，食堂管理系统中的学生，社团管理系统中的学生。不同场景下的“学生”数据
各应包含什么属性？

3．情境题
学校举办校运会，为了鼓励各班踊跃参加各比赛项目，准备评选出校运会优秀班级。
其计分规则为：每参与一个项目计1分；项目获前一、二、三名分别计5、4、3分；项目破

学校纪录另加2分；全校各班计算总分，总分前三名的获优秀班级称号。
请根据以上情境，回答下列问题。
①抽取出校运会班级数据，建立班级数据模型，设计数据结构。
②简单描述使用上述数据结构计算选出优秀班级的过程。

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